2013年5月2号中午12点半，2012级、2011级古典舞专业学生在白宫进行了戏曲“身段”汇报课，此次活动特别邀请上海戏剧学院戏曲学院的李秋萍老师前来授课，学院领导及专业老师都前往观摩了此次汇报。
戏曲是具有着中国古典典型审美范式和文化性质的一种艺术形式，其舞蹈所表现出来的舞姿身段类别在刻画行当性格和表达人物内心上起到了至关重要的作用。身韵在最初的发展和建立时叫做“身段课”，当时开课的目的是“为了把它作为古典舞训练的两个层面：‘技术技巧、功能素质’与‘民族风格、韵律语言、审美内涵’向完善化过渡和融合所必不可少的阶段。”随着对其教学体系和教学思想等各方面的日益成熟和系统，老一辈专家们逐渐意识到，这种教学体系已经不是传统戏曲舞蹈中的身段表现，它已经升华为以身段的动作特点来表现中国古典舞蹈所具有的韵律、韵味、气韵等。
故，身段与身韵虽然只是一字之差，从“身段”到“身韵”，便是古典舞对戏曲身段元素的发展和创造。身韵发展了身段元素中所具有的“划圆”动律，在“提、沉、冲、靠、含、腆、移”动作元素的规范下，集中体现了“拧、倾、圆、曲”的审美标准。所以它本身便是对戏曲身段的一种发展和提炼，而“一切经过提炼的元素，都不能是僵死的动作，他们既可继续派生、演变、发展，又必须能有助于体现当代人的精神风貌。”身韵教学体系的建立融合了戏曲舞蹈中的舞姿身段元素和中国古典美学的内在气韵。而现今，不管是从教学还是舞台着眼，都体现出从身段到身韵的继承和创新，这也反映着中国古典舞的继承和创新问题。戏曲中含有着很多的舞蹈动作、人物性格、舞姿身段等等，这些戏曲身段和舞姿动态自然而然成为能被独立欣赏、独立认识的舞蹈类型——戏曲舞蹈。戏曲舞蹈中的舞姿身段对于戏曲的情节描述、人物性格塑造，以及意象创造都有着不可忽视的作用。
向戏曲学习，从台步、圆场步、拖步、云步、眼神以及经典曲段的认识，不仅有利于身韵更加专业化的建立，同时也对古典舞的属性、审美风格、舞蹈语言的形成都起到质的作用。戏曲中含有程式动作的身段，日常的生活动作通常是这类身段的直接来源，相对于舞蹈来讲，这些动作具有较强的显意表意功能。所以在课堂训练和舞台表演相结合的基础上，身韵向身段学习，批判性继承并发展戏曲中和舞蹈相通的训练因素，以此形成从教学到舞台中古典舞“表演能力”培养的途径。凡此种种都决定着身韵必将融合着传统戏曲舞蹈中的身段表现和中国古典美学的核心价值，在新的时代和新的舞蹈创作中熠熠生辉。
文：高雅 图：刘建明
