当练功房的镜面，无声映照过千百次旋转的身影、跌倒后的起身，也映照过老师们一遍遍温柔而坚定的指引……在上戏舞院，总有一群人，始终静守在教学一线。他们不曾立于台前接受鲜花与掌声，却是浇铸未来的幕后园丁；他们不曾追逐耀眼的聚光灯，却是点亮星火的执灯人。
他们以身体为语，以舞蹈为桥，不仅传授技艺，更在唤醒心灵；不仅塑造舞者，更在立德树人。从教室到舞台，从技法点拨到人格养成，他们以温暖而坚定的陪伴，托举起一代代舞者的梦想。
每一次示范，都是对教育家精神的深情诠释；每一次引领，都是对“四有好老师”的生动注解；每一段成长，都是对“四个引路人”使命的温暖印证。让我们一同走进 “我的育人故事”系列，聆听那些关于陪伴、唤醒与成长的温暖叙事，感受教育如何在生命的节拍中，见证青春从容起舞的绽放。
舞蹈教育的真谛，从来不止于身形与节拍的精准，而在于生命对生命的唤醒，在于文化肌理中生长出的柔韧力量。今天，让我们走进民间舞教研室唐文老师的育人故事，聆听一段以茶香为序、以花姿为韵的成长叙事，见证她如何将排练厅延伸向生活的广阔天地，在与学生们共同成长的路上，守护每一份热爱，托起每一次尝试，最终让传统之美与年轻的生命彼此照亮、交相辉映。
我始终坚信，真正的舞蹈教育从不止于排练厅的压腿、跳跃与节拍，它藏在生活的肌理里，浸在文化的底蕴中，是一场以生命唤醒生命的温柔修行。多年来，我带着一群热爱舞蹈的孩子，在对传统文化的深度体验中，慢慢探寻舞蹈与成长的真谛。
一瓣茶叶里的舞蹈哲思
新生入学的第一堂课，我从不让她们直接站在把杆前。而是带着她们走进弥漫着清香的茶室，教她们温杯、投茶、注水。看着滚烫的热水冲入公道杯，蜷缩的茶叶缓缓舒展，在水中轻盈旋转、沉浮，有学生小声惊叹：“老师，茶叶好像在跳舞呀！”
我笑着点头，提起刚温热过的茶盏：“你们看，这温杯醒茶的步骤，是不是和舞蹈热身一模一样？没有充分的唤醒，茶叶释放不出醇厚的香气，就像你们的肢体，若不经过舒展预热，也难以跳出有韵味的舞姿。”孩子们若有所思地捧着茶盏，观察着水流在杯壁划出的弧线，感受着指尖传来的温热。从那以后，热身环节成了她们最期待的时刻——有人会模仿茶叶舒展的姿态，有人会学着水流回旋的韵律，原本机械的拉伸，变成了与身体对话的温柔仪式。
除了品茶，插花也是我们的“必修课”。在摆满花枝的教室里，孩子们蹲在地上，小心翼翼地调整着花枝的角度，琢磨着高低错落的布局。有个内向的女孩曾指着一朵半开的月季说：“老师，它低着头的样子，像不像舞蹈里的下腰，温柔又有力量？”这句话让我心头一暖。那些看似与舞蹈无关的沉静时刻，让孩子们学会了观察细节、感受韵律，而这份从生活中汲取的灵气，最终都化作了舞姿里的细腻与深情。
试错路上的自信之光
剧目排练时，我总爱把“决定权”交给学生。从选曲到编舞，从服装搭配到舞台调度，我只做一个倾听者和引导者。但刚开始，孩子们总是束手束脚，害怕自己的想法不够好，更怕犯错。
有一次，她们为了一个群舞动作争论不休，每个人都有自己的创意，却又不敢坚持，最后干脆来问我：“老师，您说我们该选哪一个？”我没有直接给出答案，而是笑着说：“你们都试试呀！错了又没关系，老师小时候编舞，还曾把旋转动作编得差点摔倒呢。”我告诉她们，错误不是失败，而是帮我们找到更好答案的阶梯。
在我的鼓励下，孩子们开始大胆尝试。她们把不同的创意融合在一起，反复排练、调整，过程中难免出现混乱和失误。有个女孩因为自己的动作没跟上节奏，急得红了眼眶：“老师，都是我的错，拖累了大家。”我轻轻拍了拍她的肩膀：“别急，我们一起看看问题出在哪。你觉得这个动作在灯光下会呈现什么效果？怎样调整能让它更流畅？”
我引导她们把注意力从“怕错”转移到“如何更好地表达”上。渐渐地，孩子们不再畏惧失误，反而学会了在反思中成长。考试前的音乐剪辑、服装借取，我也完全交给她们自主处理。从一开始的手忙脚乱、反复沟通，到后来的有条不紊、分工明确，我看着她们在一次次实践中变得自信、从容。当灯光亮起，孩子们在舞台上舒展身姿，眼中闪烁着笃定的光芒时，我知道，这份在试错中收获的成长，比任何完美的舞姿都更珍贵。
并肩前行的成长诗篇
我常对学生说，舞蹈是一门需要终身学习的艺术，而我，愿意和她们一起成长。为了更新自己的知识体系，深化对舞蹈教育的理解，工作之余，我踏上了考博的征程。
那些深夜的书房，成了我最安静的战场。待家人沉睡、工作收尾，我便坐在书桌前，埋首于厚厚的书籍和备考资料中。密密麻麻的笔记、画满荧光笔的重点、反复琢磨的论文选题，见证着每一个熬夜的夜晚。虽然辛苦，但每当解开一个学术难题，或是对舞蹈教育有了新的感悟时，心中便会涌起满满的充实与喜悦。
学生们偶然得知我在考博，常常会好奇地问：“唐老师，要是没考上怎么办呀？” 我总是坦然地回答：“考博的意义，不在于是否成功，而在于这段努力的过程。我每天都在学习新的知识，更新自己的观念，哪怕只是比昨天进步了一点点，就很值得开心了。”
当我成功考取博士的消息传到孩子们耳中时，她们围着我欢呼雀跃，眼中满是钦佩与信赖。从那以后，课堂上的她们更加努力，遇到困难时，总会想起我深夜苦读的身影。有个学生在周记里写道：“唐老师让我明白，成长就是一场永不停歇的修行，只要心怀热爱、脚踏实地，就一定能遇见更好的自己。”
舞蹈教育于我，从来不是简单的“教”与“学”，而是生命与生命的相互映照。我在茶香中引导她们感受美，在试错中陪伴她们建立自信，在共学中与她们并肩成长。我愿做一盏灯，照亮孩子们追寻美的道路；更愿做一阵风，助力她们在舞蹈与人生的舞台上，舒展身姿，绽放属于自己的独特光彩。而这场关于热爱、成长与传承的旅程，也将在岁月中继续温暖前行。